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只因为不了解学生的过去

发布时间:2019-06-19  来源:未知  作者:童话故事

  松从乡下调到城里的一所学校后,将学习成绩差、组织纪律差的浩培养成了优秀学生,并将一个以前疏于管理且非常混乱的班级转化成了优秀班级。老师们对这个来自乡下的同事刮目相看,年终总结,学校领导非要松在全校教师大会上介绍经验。
  
  松非常纳闷,自己也没做什么,领导和同事们怎么会对自己评价这么高?他询问了在同一个办公室工作的莉,莉说:“在你调来之前,没有人愿意担任这个班级的班主任,你来刚好解了领导的燃眉之急。当初大家担心你知道实情后推辞,就都说这个班级以前的成绩、纪律都特别好。”
  
  听到了实情,松倒吸一口冷气,怪不得管理这个班这么费力,幸好大家隐瞒了实情,否则恐怕自己还真的胜任不了这个班级的班主任工作。
  
  那一年,松刚从乡下调到城区这所重点中学,在领导的安排下,担任了这个班的班主任。开学第一天,浩上课看小说,松发现后请他到办公室。松问他:“为什么不听讲?”
  
  浩说:“听不懂你讲的课!”
  
  “以前老师讲课你听得懂吗?”松担心地问。
  
  “比你教得好,我当然能听懂!”浩不屑一顾地回答。这话深深刺痛了松的心。
  
  松不了解浩的过去,也不知道他以前的学习基础,心想:重点中学的学生,成绩怎么会差呢?自己是一名乡下教师,可能自身确实存在问题,才导致学生如此轻视自己!他为自己难过了几秒钟,但还是硬着头皮对浩说:“感谢你在老师面前说实话,我自知教学能力欠缺,但我们可以教学相长,共同提高!”
  
  等浩离开办公室后,松询问办公室的其他老师:“浩以前的学习基础如何?”
  
  老师们只能支支吾吾地回答:“以前成绩还不错吧!具体情况我们也不知道,你可以询问一下以前教他的班主任老师!”浩以前的班主任早调走了,到哪里去询问?这句话说了和没说一样。
  
  松深感“压力山大”,从乡下调到城里不容易,如果业务素质差,就无法在城市站稳脚跟。虽然在乡下他是一名骨干教师,但此一时彼一时,管理城里的孩子确实艰难,仅开学几天,他就尝到了苦头。
  
  浩的成绩差到极点,松非常焦急,浩不交作业、听不懂课,他就将浩请到办公室,面对面地教浩。最初辅导浩时,浩不仅不配合,还说:“老师,请不要占用我的休息时间!”
  
  松自责地回答:“你们听不懂课,错不在你们,在老师。如果课后不对你们加强辅导,我真担心因为老师的问题,而影响你们的学业,我更害怕因为我的不作为,而愧对你们聪明的大脑!”老师如此真诚,浩也没办法,只好服从。
  
  松在辅导浩时,发现浩的基础知识几乎是一片空白,但松并不气馁,浩缺哪方面的知识,松就帮他辅导哪方面的知识。经过一段时间的课外辅导,很多学生的成绩直线上升,浩的进步也非常明显,一次考试,他达到了及格水平。在办公室里,一名老师拿着浩的试卷问松:“这孩子考试时,是不是抄袭了?”
  
  “不可能啊!他的作业做得非常好,上课发言也积极,考后还对我说:‘老师,这次考试没发挥好,不可能获高分了。’怎么啦?你们发现浩在考试中有抄袭的嫌疑?”松顾虑重重地问道。
  
  “没有,没有。我只是问问!”这位老师放下试卷,用不可思议的眼神望着松,结结巴巴地回答。
  
  老师们都转身望着松,他们惊讶、夸张的表情,让松更加愧疚:“看来自己还要进一步努力,决不能让这批优秀的学生毁在自己手里,不能丢乡下教师的脸!”
  
  有一次,班上一个女生给其他班级的男生写了一封信,班上另一个女生也喜欢该男生,两个人为此发生口角,于是演变成了两个女生为争夺一个男生而打群架的故事。全校一片哗然,学校要求严肃处理此事,但松想的首先是要保护学生的声誉,不能因为此事而影响了学生的前途。
  
  他找到学校领导,承认了自己的工作失误,没教育好学生,又将涉事的几个学生找来,深刻检讨自己工作不得力。老师如此自责,几个学生也过意不去了,主动承认错误,表示以后绝不给老师丢脸,一定好好学习,不辜负自己的青春年华。
  
  松调到城里来的第一年,所带的这个班级,天天都有新状况,偷盗的,打架的,谈恋爱的,要退学的,家长到校扯皮的……他小心翼翼地应付,事事不推诿。
  
  其中有一次,他一天接待了7个学生家长,与20多个学生谈了话,松第一次感到“唇焦口燥呼不得,归来依杖自叹息”的含义,而且这势头好像还要延续下去。就在这一天上晚自习时,当松有气无力地走上讲台准备讲课时,教室内又乱成了一团。此时的松,没有了更多的道理可讲,面对此情此景,有的只是无奈:“你们都是百里挑一的优秀学生,我来自乡下,能力有限,总担心因为我的教学能力不足,而影响你们的前程,所以幾乎将全身心都投入了教学,可还是不能换来你们的满意。但老师的能力再差,你们也不该放弃自己、折腾自己呀!……”话还没有说完,松满肚子的委屈再也控制不住了,眼泪夺眶而出。教室内一片寂静,同学们的眼圈红了,一个个伸长脖子望着老师。松怕在同学们面前失态,迅速地走到教室外面,站在走廊里默默哭泣。
  
  一个女生走了出来,将纸巾递给他,对他说:“老师,对不起,您对我们这么好,我们不该为难您!”其他同学也纷纷走出来,向松赔礼道歉,安慰松,表决心。
  
  都是聪明孩子,智商都高,学习心态一旦扭转过来,进步的空间非常大。在这之后,学生对他友好了,学习勤奋了,不与老师作对了,违纪变少了,学习成绩提高了,学校开始频频表扬他们班。
  
  其实松根本不知道,浩以前的成绩非常差,虽说是重点高中的学生,但由于过于贪玩,老师们早已将他视为扶不起来的阿斗,平时根本就没把他当回事;松也不知道,这个班的学生以前甚至打过他们的班主任,全校老师都不愿意教这个班级,甚至有人提议将这个班级分解,但其他班级的老师又不愿意接收这个班的学生。
  
  在优秀教师经验交流会上,松平静地说:“如果我知道这个班级以前是这么不好管,浩以前的成绩是如此之差,我就不会如此努力地教育他们。现在他们取得了优秀的成绩,仅仅因为我是来自乡下的教师,担心教不好城里的孩子,但又不服输……”

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